Archive for junio 2015
Symbaloo
Considero que el tener todo a nada más un clic es lo que el buscador de referencia Symbaloo facilita. Poco a poco se van posicionando las búsquedas frecuentes, las paginas más visitadas y los sitios de mayo relevancia para el trabajo docente.
El tener un buscador como Symbaloo en el aula de redes hace que los tiempos sean más eficientes y desaparezcan las barreras del factor tiempo en la programación y diseño de actividades con aplicaciones y sitios web.
Edmodo .
En las últimas dos semanas he tenido la
oportunidad de conocer distintos apps de aulas virtuales, pero una que se me
hace muy atractiva y con la facilidad de compartir con los alumnos sería
Edmodo. Edmodo es una plataforma educativa que funciona igual que una red social,
al estilo de facebook o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de
webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se
trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir
mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.
Edmodo permite crear un espacio virtual
de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en el que se puede
compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como
proponer tareas y actividades y gestionarlas.
Entre las ventajas de este servicio hay
que destacar que es gratuito, está en español y que pueden registrarse los
menores. Además, y esto es importante, las páginas son privadas de forma
predeterminada, lo que significa que la información sólo es accesible para los
que ingresan con su nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el
profesorado registrado.
En Edmodo existen tres tipos de
perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta forma. Estos
tres perfiles son:
PROFESORADO: Que es el encargado de
crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos,
realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc.
ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los
grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y
que puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz,
entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones, enviar
un archivo al profesor(a), etc.
PARIENTES: Los padres y madres del
alumnado también pueden acceder a Edmodo. Para ello necesitan conocer el código
para parientes que le corresponde a su hijo/a, y sólo podrá consultar la
actividad que realiza su hijo(a) en Edmodo, sus calificaciones, eventos, etc.
Además podrá ponerse en contacto con el profesor(a) a través de esta plataforma.
Padlet
Padlet es una herramienta sencilla,
muy parecida a Glogster, que permite crear muros virtuales donde reunir
diferentes recursos sobre un tema.
Para crear un muro en Padlet no es
necesario el registro previo, si bien el usuario registrado podrá tener su
propio espacio donde guardar y utilizar los muros creados e incluso editarlos
de manera colaborativa y cooperativa simultáneamente junto con otros usuarios,
característica que la hace muy interesante de cara a su uso en el aula para y
con los alumnos.
Es posible compartir el muro de
muchas formas:desde redes sociales (Facebook, Twitter, Google +, Pinterest,
Linkedin o Tumblr) o mediante la inserción de un código en una web o blog.
Incluso cada muro dispone de su propio código QR para acceder mediante
dispositivos móviles. También existe la posibilidad de suscribirse al mismo asi
como el envío de su URL mediante correo electrónico.
El muro se puede exportar en
diferentes formatos: de imagen (.png),
documento (.pdf) o mediante una hoja de cálculo con la recopilación de datos
sobre el muro (url del mismo, de los enlaces incrustados, etc.).
Una de sus características
principales es la posibilidad de trabajar de forma colaborativa, aspecto que
resulta muy útil y práctico en clase, bien sea para proponer a los alumnos un
trabajo de recopilación de información sobre un tema concreto, para crear un
objeto de aprendizaje o para proponer actividades a resolver en casa.
La opción de trabajo colaborativo
desde casa o distintos dispositivos permiten que se generen con los alumnos
collages creativos y vistosos que son una herramienta del portafolios de
evidencias electrónicas al alcance de los profesores. Por situaciones de
programación, no he podido trabajar Padlet, sin embargo ya estará inmerso como
periódico de ideas o como base para el trabajo colaborativo de investigación y
seguimiento para ligarlo y amalgamar proyectos colaborativos con los docentes y
con los alumnos encargados de la revista electrónica. Veremos posteriormente
los resultados.
o Docs
de google.
Google Docs es un procesador de texto
online que te permite crear y dar formato a documentos de texto, además de
colaborar con otras personas en tiempo real. A continuación, te indicamos todo
lo que puedes hacer con Google Docs: Subir un documento de Word y convertirlo
en un documento de Google. Presenta algunas características más austeras que
las de un procesador de texto de office, sin embargo conserva los comandos de
edición, almacenaje e impresión que permite posicionar las hojas de texto y las
hojas de cálculo en un trabajo colaborativo y a distancia.
Como docente no he podido realizar
actividades que permitan el trabajo de Google Docs con mis alumnos; pero en algunos cursos en línea me han
permitido conocer la posibilidad de participar como colaborador en documentos
creados con usuarios de distintas partes del mundo de habla hispana. Muy
recomendable como experiencia.
La nube de google drive además de
permitir la portabilidad la portabilidad de todo tipo de archivos de ofice,
pdf, algunos formatos de imagen como jpg; formatos de música, es el lugar donde
se accede a todos tus archivos, incluidos los documentos de Google Docs y los
archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos,
incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir
muchos tipos de archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos
PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de
archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa correspondiente en
tu ordenador.
Google Drive mantiene actualizados
todos los elementos automáticamente, así que puedes realizar modificaciones y
acceder a la última versión desde cualquier lugar.
Google Drive sustituirá tu anterior
Lista de documentos. Todos tus documentos de Google Docs aparecerán
automáticamente en Google Drive. Además, cuando muevas archivos locales a la
carpeta de Google Drive de tu ordenador, podrás compartirlos y colaborar en
ellos de manera muy similar a como lo haces actualmente con Google Docs.
Google Drive ofrece muchas maneras de
ver, buscar y ordenar los archivos. Incluye opciones de búsqueda potentes
(incluso la capacidad de buscar texto en imágenes) para que puedas encontrar
rápidamente lo que buscas hayas sincronizado con la nube.
A manera personal, la importancia que
se le puede dar a Google Drive, es que además de la portabilidad de todos tus
archivos, también los puedes compartir con tus contactos, con tus círculos. Así
que desde permitir que los alumnos accedan a algunos archivos y los puedan
modificar hasta recibir información y algunas tareas a través de la nube de
Google Drive, facilita los tiempos, las revisiones y permite que los momentos
dentro del aula se enfoquen a la socialización del conocimiento que es muy
importante.
Los recursos Digitales en el aula
Los recursos digitales en el
aula, o mejor dicho el aula digital.
Queridos compañeros, veo a través
de sus links que ustedes describen con facilidad lo que son los recursos
digitales o recursos tecnológicos para su uso en el aula.
En espacios físicos de debate
para los docentes, están repletos de quejas de que los alumnos no aprenden los
contenidos y las competencias que se han planificado para el aprendizaje
significativo o aprendizaje esperado de cada una de las asignaturas, sin
embargo, considero que dichas carencias se encuentran precisamente en los
recursos que se ocupan en aula para la significación de los aprendizajes de
nuestros alumnos. Esto corresponde a la disparidad generacional que nuestros
chicos tienen con nosotros y con las
generaciones que en algún momento educamos; actualmente los adolescentes tienen
una necesidad casi natural de utilizar la tecnología, es más se encuentran al
borde del suicidio no por desamor, sino por no tener un teléfono inteligente
(smarphone), internet o Wifi en automático
en los lugares físicos que ellos visitan, sean centros comerciales,
restaurantes y por supuesto hasta la misma escuela. Por eso es importante
digitalizar la actividad docente e involucrar a los alumnos al uso de las
tecnologías con fin específico distinto al esparcimiento o generación de redes
sociales entre ellos.
Existen en Internet muchas
aplicaciones que permiten a los alumnos investigar, divertirse y crear objetos
de aprendizaje con el mismo soporte de
la red y con una accesibilidad amable y atractiva para los docentes y
para los alumnos.
El motor de búsqueda por internet
“Google”, se ha posicionado como una empresa que brinda a los usuarios, además
de la búsqueda de sitios o portales de internet, herramientas que facilitan el
trabajo con la relación a las tecnologías de la información y la computación,
por lo que las herramientas que más uso a nivel educativo se presentan son las
siguientes.
